Почему «Методический конструктор воспитательных практик на основе организации ценностно-смыслового восприятия книг детьми в дошкольной образовательной организации» позволяет достичь результатов воспитания?
Ребенку дошкольного возраста требуется «живой» образ ценности, содержание которой раскрывается в образце поведения героя привлекательной книги (механизмы идентификации и эмоционального заражения). Тем самым у ребенка возникает аналогичный поведенческий принцип. Проникновение ценности в сознание ребенка осуществляется в условиях ситуации-события, а не просто мероприятия или рассказа о ценности. Таким событием является воспитательная практика, в которой ребенок проживает эмоции и включается в добрые и полезные дела в соответствии с возрастными возможностями. Способ организации дела является частью воспитательной практики.

В период с октября 2025 г. по май 2026 г. наши педагоги проходят обучение по дополнительной программе повышения квалификации "Приобщение дошкольников к российским традиционным ценностям в процессе детского чтения". Курсы проходят на базе Ресурсного центра общего образования ГБДОУ детского сада №143 Невского района Санкт-Петербурга при поддержке и ГБУ Информационно-методического центра Невского района Санкт-Петербурга.
В рамках обучения для педагогов были организованы следующие мероприятия:
20 октября 2025 г. семинар "Ценности как основа воспитания детей дошкольного возраста".
27 октября 2025 г. мастер-класс "Репертуар детского чтения: критерии отбора и принципы планирования".
17 ноября 2025 г. мастер-класс "Чтение как практика воспитания. Читательские коммуникации".
8 декабря 2025 г. семинар "Организация ценностно-смыслового восприятия художественной литературы детьми дошкольного возраста".